Comment surmontez-vous des difficultés ?
D’abord un échantillon de témoignages, puis un document où il y en a davantage.
Question 5 Comment tentez-vous de surmonter une ou plusieurs de ces difficultés ?
- Beaucoup de messages personnels à écrire/ répondre pour échanger avec les élèves et la famille et fait un suivi adapté et stimulant. Limiter les heures. Faire des heures de classe virtuelle pour centraliser les remarques, faire baisser le stress de part et d’autres.
- Arriver à garder du temps pour me dépenser physiquement une heure par jour ou faire de la relaxation. Ne plus passer 40h devant mon ordi comme les 2 premières semaines.
- Comme je peux ! Travail de nuit souvent.
- connexions à toute heure du jour et de la nuit pour se connecter, lire ses mails, répondre aux mails
- utilisation du téléphone quand l’ordinateur ne suit pas
- Depuis la coupure des vacances je prends plus de recul : à l’impossible nul n’est tenu ! Et j’ai eu quelques très bons contacts et retours d’élèves qui m’ont rassurée. J’ai l’impression de pouvoir faire « un peu » quelque chose pour eux ...
- Echange avec des collègues, et désormais la prise d’anxiolytiques...
- En me bourrant de vitamines pour tenir le coup, en envoyant régulièrement des messages aux élèves qui ne donnent pas signe de vie ( mais j’ai parfois des retours agressifs de parents qui prétendent que l’enfant a envoyé son travail) Comme j’archive tout ce que je reçois je peux vérifier que l’enfant ment. L’affection que j’ai pour mes élèves, qui me manquent de plus en plus, me permet de continuer ce rythme infernal malgré tout.
- En me fixant des plages horaires strictes de travail. A 18heures je coupe tout. Idem le week-end.
- En me levant tôt le matin pour travailler (dès 6h) et en me couchant tard le soir (après 23h00). En partageant la connexion internet défaillante avec ma conjointe.
- En passant BEAUCOUP plus de temps à travailler qu’habituellement.
- j’ai arrêté d’essayer d’être aussi efficace qu’en cours (!)
- J’ai augmenté la dose de mon traitement anti migraineux, je m’appuie beaucoup sur mon conjoint qui a une charge de travail heureusement moindre que la mienne.
- J’ai très peu de retours d’élèves. La continuité pédagogique n’est à mes yeux que l’aggravation des inégalités entre les élèves. Du coup, tant pour mes yeux / maux de tête / de dos / stress... j’ai mis un gros frein à mon activité. Pour parer aux collègues désagréables, je les ai mis en spam et je ne réponds qu’aux élèves et parents qui m’écrivent. Je ne consulte webmail plus qu’une fois par jour.
