Article issu du site du SNES national
La circulaire de rentrée 2011 établit un nouveau type de PPRE, le « PPRE passerelle ».
« S’appuyant sur les constats du livret personnel de compétences au palier 2, ces rencontres permettent de formaliser dès la fin du CM2 des « *PPRE passerelles* » conçus dans le cadre des commissions de liaison par le professeur des écoles et les professeurs de français et de mathématiques du collège. Ce PPRE passerelle définit les objectifs d’apprentissage prioritaires et les modalités de poursuite des aides engagées dès le début de la sixième. »
Ces « PPRE passerelles », qui entérinent la volonté d’une individualisation de l’aide au collège, ont pour vocation de se substituer aux deux heures d’ATP en 6e . Ils sont un élément de la mise en place d’une école du socle commun et d’une primarisation du collège avec la prise en charge des élèves les plus en difficulté « par un professeur des écoles ou par un enseignant spécialisé de Segpa »